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綜觀上述社會學習理論中的觀察學習、自我效能以及自律的概念，可印證環. 境」、「人對環境的認知」和「行為表現」之間交互影響的關係；個體從環境中搜. 尋值得學習的楷模， ...

描述社會認知理論所強調的個人、環境和行為對於. 學習的影響。論證此理論如何運用到防治慢性病與傳染病。說明SCT理論運用在吸菸行為的關鍵概念。

從Bandura. （1986）的社會認知理論（social cognitive theory）來看，學習行為應. 該是和個人、環境交互作用而產生；換言之，個人、環境、行為三者. 其實是彼此交互作用來 ...

Bandura (1977)在其「社會學習理論」(Socil Learning Theory) 一書中提出解釋自我. 效能預期的三個向度：難度、強度、及推論性。難度係指個人對一項任務所感受到的困. 難 ...

摘要. 本研究以社會認知理論(Social cognitive theory)為基礎，在課程中導入即時遊戲回饋與同儕. 學習互動策略，讓學習過程變得更為有趣，並且透過同儕的力量，促成 ...

自我效能及結果預期? 2. 文獻探討. 眾多的研究使用社會認知理論(Social Cognitive Theory, SCT)作為理論背景來 ...

自我效能是一個心理學上的名詞，此一概念是由社會認知理論學. 者Bandura 於1977 年所提出，Bandura（1977；1982）提出自我效能. Page 32. 24. 乃是關於一個人對其本身成功 ...

而社會. 認知生涯理論（social cognitive career theory, SCCT）即是源於班度拉（Albert. Bandura）社會認知理論之基礎上，並. 融合自我效能、結果期待與目標選擇. 之間的 ...

而研究者認為Bandura. (1986; 1997) 社會認知理論可作為本研究各項假設的基礎，因此乃植基於社會認. 知理論建構個體創意行為的模式並進行競爭模式的比較與檢驗。本章依據 ...

文獻顯示，老年人運動行為相關的理論基礎研究皆聚焦於運動自. 我效能或部分社會認知理論構念。然而，Bandura 認為人類行為的改變. 並非單純地受具動力作用的自我效能影響， ...